המלך משיח שבקצה האגו

מי שמחכה למשיח - סופו שימצא שקר, משיח שקר, שימיט עליו פורענות. ומי שמאמין במשיח צדקנו, סופו שיאבד את האמונה בעצמו ובצדקו. החיים קשים, ולא תמיד יש לאדם הכוח הפנימי להתגבר על מצוקות חייו. או אז הוא מוותר, נכנע, ומתחיל להמתין לימות המשיח. ואל צרותיו וייסוריו כולם הוא מתייחס כאל חבלי משיח. לא טוב היות האדם משליך את יהבו בכיליון עיניים על אחרית הימים, ובתוך כך משחית את ימי חייו, מחמיץ אותם, והם לא ישובו.

מלכודת הגורו: הגורו כקורבן של עצמו
תהליך ההתפתחות הרוחנית מייצר עבור הגורואים עצמם פיתויים מתוחכמים, ערמומיים ביותר, החושפים אותם בעוצמה לסכנות הרמייה העצמית. פרק מתוך "האדם שבקצה האגו", ספרה החדש של מתי ליבליך
התופעה של מורים רוחניים הגורמים נזקים לתלמידים נפוצה היום עד מאוד בעולם בכלל ובישראל בפרט. יש דרכים רבות לגשת אל הנושא הזה. נקודת המבט שממנה אני בוחרת להתבונן בתופעה היא לא כזאת שעושה דמוניזציה למורה, שמציגה סיפור שאין בו קמצוץ של אור. אם כן, נקודת המוצא היא ההנחה שרוב המורים הנקראים רוחניים אינם מתחילים את דרכם כפושעים, אנסים ושרלטנים. אנו מניחים שמורים אלה אכן חוו בתחילת דרכם תובנה משמעותית, מסוג התובנות שתיארנו בפרקים הקודמים.

הסיבה לגישה זו היא כפולה: אני אכן מאמינה שתהליך שגרם לבלבול עמוק מסביר את מה שהתרחש ברוב המקרים האלה. יש כמובן סיפורים שבהם ברור שהמורה המדובר התמחה בקריירת פשע כזו או אחרת אף לפני עיסוקו כגורו... אך רוב הסיפורים אינם כאלה.

הסיבה השנייה היא פרקטית. בעבודה עם אנשים שנפגעו ממורים הרסניים אין גישת הדמוניזציה מאפשרת תקשורת. פעמים רבות אנשים מספרים לי שעמדה הפוסלת את המורה מכול וכול לא מאפשרת להם שיח כן עם איש הטיפול. וגם, ההתבצרות בעמדה המתארת את המורה כשרלטן, פושע וכיוצא באלה אינה מאפשרת לאדם ליצור מתוך החוויה שלו סיפור בעל משמעות ועוצמה.

בדומה לכך, גם הגישה המייצגת את המורה כדמות חיובית לחלוטין אינה מאפשרת תקשורת. אם כן, ראיית המורה כאדם בעל קשיים, שמשהו בתהליך שלו השתבש, היא ראייה שמאפשרת את התקשורת הטובה ביותר עם אנשים שעברו מפגשים משמעותיים עם דמויות כאלה. חשוב להדגיש שאיני טוענת שראייה זו היא "האמת" של התופעה. אלא היא נקודת מבט אחת האפשרית לנו.

מתוך נקודת מבט זו נובעות שתי גישות לתיאור התהליך המאפשר לאדם לדלג ממצב של תובנה משמעותית לתוך תפקיד של מורה "רוחני" הרסני. הגישה הראשונה, הגישה התהליכית או ההתפתחותית, מיוצגת בספר זה. גישה זו רואה בהתפתחות מסע הכולל תקופות של קושי והתמודדות עם הצל. בלתי נמנע גם שהתהליך יהיה כרוך בכשלים, חמורים יותר או פחות, בהתפתחות או בהטמעה של תובנה בחיי היומיום. את מסע ההתפתחות הזה תיארנו לאורך הספר כולו, ואת תקופות הקושי הצגנו בפרק הקודם. אם נוסיף לתמונה זו את הגישה השנייה, גישה אנליטית המנתחת השפעות כוח וסמכותנות בתהליכים קבוצתיים, נקבל, לדעתי, הסבר ממצה וברור של תופעת המורים הרוחניים ההרסניים.

ברק אובמה לבנימין נתניהו: ארה"ב מחויבת לביטחונה של מדינת ישראל
נשיא ארה"ב שוחח עם רה"מ הנכנס והבהיר כי מחויבות ארה"ב לישראל אינה ניתנת לערעור. גם רה"מ הרוסי, פוטין, בירך את נתניהו והזמינו למוסקווה
נשיא ארה"ב, ברק אובמה, וראש ממשלת רוסיה, ולדימיר פוטין, התקשרו לראש הממשלה, בנימין נתניהו, ובירכו אותו על כניסתו לתפקיד. השיחה עם אובמה נמשכה כחצי שעה ולדברי לשכת ראש הממשלה היא התנהלה באווירה חיובית וידידותית. "ארה"ב מחויבת לביטחונה של ישראל והדבר אינו ניתן לערעור", אמר אובמה.